新西兰读高中好吗？
在新西兰读完高二的李同学，拿到了奥克兰大学的录取通知书 新西兰的教学模式跟国内的大相径庭。 在这里没有考试排名的概念，学校根据学生的能力给同学们分level。 如果学生想要升学进入大学，那么必须修满130个学分才能毕业，其中24个是必修的，剩下的都是选修课。 在这里没有“高考”，但是有“高考”一样重要的升学考试NCEA（New Zealand Qualifications Authority）国家学历评定机构。成绩分为1-3级，3级最高。 这个体系下，衡量学生学习与否的标准是学生是否掌握了知识，而不是以考试分数高低来判定。
所以，这里的课堂气氛比较宽松自由，老师不会强制学生必须考多少分，而是鼓励学生去探索适合自己的学习方法。 在这样宽松的环境中，李同学很快适应了新的学习方式并取得了不错的成绩。 高二时，在老师的推荐下，她参加了奥大(The University of Auckland)的入学考试。 原本以为难度很大的英语笔试，竟然意外简单；而让李同学觉得最难的数学试卷，最后却取得满分的好成绩。
李同学在中学时期就获得了许多奖项和优异成绩，这些对于她申请大学是非常重要的。 然而让她感到最宝贵的，还是在这边学习所得到的各种能力和见识。 “这种独立的能力是在以前的中国所没有的。”李同学的爸爸感叹道。 在这里，李同学第一次学会了如何自己解决问题——这在中国教育体制中也是很难得的。
当李同学遇到难题想去请教别人时，发现无论多难的题目老师们都很乐意为你解答。 而当她向父母打电话倾诉在学习上的烦恼与困难时，得到的永远是鼓励和支持。 李同学说，在新西兰学到最大的一个原则就是“不要害怕问问题”，因为任何问题都很正常，没有所谓的‘难’或‘易’。
在李同学看来，新式的教学方式使得她的思维能力得到了很好的培养。
“我变得越来越理性了。”李同学说道。 过去在中国，遇到问题总是先找答案或者寻找解决方法；而现在则是首先会去思考为什么这样做，这样的思维方式令她觉得受益匪浅。
除了学习以外，李同学还在这边学会了露营、滑翔等有趣的活动。
她说，虽然自己还没有完全融入这个国家的文化，还不能像当地孩子一样玩滑板、玩橄榄球，但已经比过去进步很多了。 因为在新西兰，所有的留学生都被鼓励去尝试新的东西，打破自己的极限。