美国有多少路德高中？
我所在的州只有2所，一所是400人的小镇学校(LAC) ，另一所是1300人的地级市学校 (PLC). 两所学校的理念有相似之处. 以学生为中心的教学理念 在中国我们经常会听到“课堂以老师为主”或“课堂以学生为主”，而在美国的中学这两种说法都不正确.
在美国所有课堂都是以学生为课堂的中心，所有的课程设置，教学内容，教学进度，测验和考评都围绕学生而展开的。 举个例子大家就明白了。
比如我要教一门叫“数学导论”(Intro to Math)的课程，上课第一天我会先让学生们介绍自己，然后我根据学生的特质把班上分组成若干组，每组约十人，每个人都要做组长，这样大家在后面的学习中就有了共同的使命和目标，即要把这个小组带得成绩越好越好。
在课程进行过程中，如果遇到学生不懂的问题，是可以直接向老师提问的，老师不会把自己置于高高在上，而学生必须仰视的位置上，老师和学生之间没有不可逾越的鸿沟。 当然并不是所有的老师都会这么“好说话”，也不是所有的老师都有能力照顾到每一个学生。当遇到“牛人”老师时，还是尽量做好自己的事情，不要指望能从这个人身上得到多少特殊待遇；如果遇到了“庸人”，那可要利用好这个机会，多跟老师沟通，多提要求（注意分寸）。
因为不管怎么样，美国的高中都是“以学生为中心”。
2. 给每个学生不同的任务 每堂课我都会问学生们这节课的内容是什么，需不需要做作业，以及下节课的任务是什么等等。对于基础薄弱的学生，我会提前留一些作业来给他们加加餐。 对于学有余力的学生，我会让他们帮我做一些研究或者给我推荐他们喜欢的书，而我则会给予他们相应的积分奖励。
每个学期结束时，学习优秀的学生可以获得奖学金，而表现好的学生则能得到“荣誉学生”的称号。这些奖励都是在成绩单上记录在案的，是对他们过去一个学期努力学习的一个肯定。
3. 充分相信学生，鼓励学生挑战自我。 我会尽我所能地让学生去选择他们喜欢的课题和项目，并鼓励他们去申请他们想去的大学。
我的很多学生都获得了美国顶尖大学的录取，也有很多同学选择回国后进清华、北大等国内名校。 除了学业上的鼓励外，我也会给学生一定的生活补贴，以减轻学生家庭的经济负担。