全球教育的前身是什么意思？
一说到“教育”这个词，可能大家都不会觉得十分陌生，但是由于对“全球教育的前身”这个词不是特别了解，可能会有不同的理解，到底全球教育的前身是什么意思呢？让我们一起来看一看吧。
全球教育是相对于本土教育而言的，指世界各国的教育现象和各国教育在国际上的交流，如国际教育展、国际学生展和国内学生走向世界等一些列的活动。其一是指以国家为单位的教育，是本部教育，也叫做本土教育或学校教育，顾名思义是在自己国家接受的教育；第三代表一种世界性的教育，是超越国界的教育，诸如文化教育、思想教育、道德教育、政治教育、经济教育等等。全球教育的最终是为了全球性的发展，教育国际化是当今世界的发展趋热，是世界各国教育发展的总趋势。
中国古代的教育，是一种修身养性的教育，以“知行合一，物我两忘”为最高境界。中国古代对教育很是看重，“弟子入则孝，出则悌，谨而信，广博学，躬而行。”为学之道，务求实获，中外一致。中国古代教育的理想人格是有君子之志，“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”（《论语·述而》），“古之学者为己，今之学者为人。”（《论语·卫灵公》），“志之所向，金石为之开，何拒不为？”（《后汉书·马援传》），“丈夫秉志，穷难不移，乃见其节。”（《后汉书·徐稚传》）
西方古代的教育，是一种实用性的教育。西方教育从奴隶社会时起就有较强的现实功利的目的。希腊人从城邦国家的实际需要出发，认为教育是最重要的事，他们强调培养有活跃的思维能力，有做事的能力和创新能力的人。他们热衷于知识，以求知为乐趣，同时也重视实际能力。